الإجراءات و التدابير التربوية

الإجراءات و التدابير التربوية

مقدمة : أخل الإنسان بالتوازن البيئي من خلال سلوكه السلبي. لهذا تم إدماج التربية البيئية ضمن المناهج التعليمية كمنطلق استراتيجي للمحافظة على البيئة.

- ما هو مفهوم التربية البيئية؟ و ما هي المبادرات الدولية الرامية إلى إدراجها ضمن المناهج التعليمية؟

- ما هي أسس التربية البيئية و استرتيجية تنفيدها داخل و خارج المدرسة المغربية؟

I التربية البيئية، و المبادرات الدولية لإدراجها ضمن المناهج التعليمية:

1- تهيئ التربية البيئية الفرد  لمواجهة المشكلات البيئية:

* التربية البيئية هي تنمية الشعور و القدرة الحسية و السلوكية بأهمية المحافظة على البيئة و حمايتها، من خلال الوعي المدعوم بالأسس العلمية بالمخاطر و الآثار السلبية الضارة لأي نشاط بشري على عناصر المنظومة البيئية.

* من أهداف التربية البيئية:

-  خلق وعي بيئي يعزز دوافع المشاركة الفاعلة في الأنشطة البيئية.

- تنمية الإحساس بمسؤولية الأفراد و الجماعات في حماية البيئة.

- تنمية السلوك المعزز لمفهوم المواطنة البيئية.

- حق جميع الأفراد في العيش داخل بيئة سليمة و متوازنة.

2- أقرت مجموعة من المؤتمرات الدولية إدماج التربية البيئية ضمن المناهج التعليمية:

* مؤتمر ستوكهولم 1972: التأكيد الرسمي على أن التربية البيئية وسيلة أساسية لمعالجة المشاكل البيئية.

* مؤتمر بلغراد 1975: المصادقة على البرنامج الدولي للتربية البيئية الذي  تم وضعه من طرف منظمة اليونسكو.

* مؤتمر تبليسي 1977:وضع إطار عام للتربية البيئية يرسم مراميها و يحدد أهدافها.

* مؤتمر سالونيك 1997: تشجيع المدارس على ملاءمة برامجها الدراسية لمتطلبات مستقبل قابل للحياة.

II أسس التربية البيئية و إستراتيجية تنفيذها داخل المدرسة و خارجها:

1- تقوم الدولة المغربية بدور هام في نشر التربية البيئية:

* في سنة 1999 صدر الميثاق الوطني للتربية و التكوين الذي أكد على ضرورة انفتاح المدرسة على محيطها و نسجها علاقات جديدة مع فضائها البيئي و المجتمعي و الثقافي و الاقتصادي.

* وقعت وزارة التربية الوطنية اتفاقيات الشراكة مع المؤسسات الوطنية المهتمة بالبيئة .

* تم إدماج التربية البيئية في التعليم النظامي عبر الأساليب الآتية:

- المدخل الاندماجي: تضمين البعد البيئي في المواد الدراسية.

- مدخل الوحدات الدراسية: تضمين وحدة أو محور في البيئة لإحدى المواد الدراسية.

- المدخل المستقل: يتمثل في برامج دراسية متكاملة للتربية البيئية كمنهاج دراسي مستقل.

* تتخذ الأنشطة التربوية المدرسية المتعلقة بالبيئة أشكالا متعددة منها:

- الاحتفال بالأيام العالمية التي لها صلة بالبيئة في طليعتها اليوم العالمي للماء( 22 مارس)، و اليوم العالمي للبيئة( 5 يونيه).

- إنشاء نادي البيئة في المؤسسة التعليمية.

- إصدار مجلة المؤسسة الخاصة بالبيئة.

- وضع مشروع المؤسسة .

2 – تساهم بعض المؤسسات الوطنية في دعم التربية البيئية:

* من أهم المؤسسات الوطنية المساهمة في نشر التربية البيئية: الجماعات المحلية، بعض الجمعيات كالجمعية المغربية للمحافظة على البيئة، وزارة إعداد التراب الوطني و التعمير و الإسكان و البيئة، المكتب الوطني للماء الصالح للشرب.

* تتعدد أنشطة هذه المؤسسات منها حملات النظافة و التشجير، والتوعية بضرورة ترشيد استعمال الماء و باقي الموارد الطبيعية.

* يتم تمرير التربية البيئية في التعليم غير النظامي عبر قنوات متنوعة: وسائل الإعلام، الجمعيات، الندوات و الأيام و الحلقات الدراسية، الأنشطة الفنية. و تستهدف فئات مختلفة مثل الأسر و أصحاب القرار و المنتخبون و الأحزاب و النقابات.

خاتمة:  تعزز التربية البيئية الإجراءات التشريعية و التقنية من أجل تنظيم المجال في إطار إعادة التوازن البيئي و تحقيق التنمية المستدامة.

من إعداد: ذ. المصطفى قصباوي

شرح العبارات:

التعليم النظامي: يمارس في المؤسسات العمومية و الخصوصية.

التعليم غير النظامي: يمارس خارج المؤسسة التعليمية بوسائل مختلفة، و يستهدف جميع فئات المجتمع.

اليونسكوUNESCO ( المنظمة العالمية للتربية و الثقافة و العلوم ): وكالة تابعة لهيأة الأمم المتحدة تسهر على شؤون التربية و الثقافة و العلوم، و يوجد مقرها في باريس.